تيسير القراءة والكتابة والحساب

• العمل مع مساعد التعليم وفريق التعليم لتطوير منهج لجلسات وفقًا لمستوى الأطفال واحتياجات المجموعات المختلفة.
• إعداد خطط أسبوعية وجلسات يومية تتماشى مع أهداف البرنامج المتفق عليها.
• تقديم جلسات باستخدام أساليب التعليم غير الرسمي كأداة لتطوير مهارات القراءة والكتابة والحساب الأساسية وإعداد المواد و / أو الوسائل البصرية المناسبة للجلسات واحتياجات المجموعة المستهدفة.
• دعم فريق التعليم لتقديم الأنشطة التعليمية الأخرى في مركز التعليم غير النظامي بما في ذلك جلسات SEL و PSS ومهارات الحياة الأخرى والأنشطة الترفيهية المنظمة وفقًا لمستوى الأطفال واحتياجات المجموعات المختلفة.
• تسهيل إيصال أنشطة في المدارس الرسمية أو مركز التعليم غير الرسمي لدعم استبقاء الأطفال في التعليم الرسمي.
• الحرص على استخدام مهارات التيسير الجيدة التي تجعل الأطفال يشعرون بالراحة وتعزز مشاركتهم وتنميتهم الشخصية حسب قدراتهم واحتياجاتهم.
• تأكد من أن الأطفال يشعرون بالراحة والأمان في جميع الأوقات وأنهم لا يتعرضون لأي شكل من أشكال الأذى أو الإجهاد أثناء الأنشطة والتأكد من أن مشاركة الأطفال في أنشطة التعليم غير النظامي غير تمييزية وأن الأنشطة المضطلع بها مناسبة للعمر والجنس.
• التفاعل بشكل إيجابي مع الأطفال ، وتشجيعهم على التعبير عن احتياجاتهم ومتابعة رفاهيتهم وحضورهم.
• مراجعة الجلسات وفقًا للتغذية الراجعة / التقييم وتكييف الأساليب والتمارين باستمرار.
• تأكد من أن مقدمي الرعاية يتلقون ملاحظات ونصائح منتظمة بشأن التطور الشخصي لأطفالهم.
• تقرير عن عدد الطلاب الملتحقين والحاضرين والمتخرجين والإنجازات والمستلزمات اللازمة. دعم فريق المراقبة والتقييم والمساءلة والتعلم في جمع البيانات.
• تأكد من أن جميع الأطفال ومقدمي الرعاية على دراية بآلية المساءلة / الشكاوى والاستجابة في المنظمة
• عرض حالات الإحالة المحتملة للأطفال على “مساعد التعليم” أو موظفي التوعية الآخرين المعنيين بالتعليم أو الحماية.

آخر:

• اتخاذ تدابير فعالة لمعالجة قضايا المساواة ، لا سيما فيما يتعلق بنوع الجنس والإعاقة ، في البرامج وكذلك الأنشطة التنفيذية.
• ضمان أعلى مستويات المساءلة من خلال ضمان التواصل الجيد وتبادل المعلومات داخل وخارج المنظمة.
• كن على دراية بجميع سياسات وإجراءات المنظمة وفهمها والامتثال لها تمويل ، الخدمات اللوجستية ، الموارد البشرية ، إدارة الأمن ، إلخ).

شهادة جامعية في كلية التربية أو مجال ذي صلة.

• مهارات تدريسية ممتازة ، مع تركيز قوي على التعلم المتمركز حول الطفل.
• خبرة مهنية لمدة عام على الأقل في التدريس أو الحماية / العمل الاجتماعي.
• خبرة مهنية لمدة عام على الأقل في العمل مع الأطفال.
• معرفة مبادئ التيسير المتمحور حول الطفل والانضباط الإيجابي.
• مهارات ممتازة في الاتصال والتنظيم اللاعنفي.
• الدافع والطاقة ، استباقية وعلى استعداد لتبادل الأفكار ومناقشتها.

عضو فريق جيد.

• الالتزام بالمبادئ والقيم الإنسانية.
• الالتزام بتكافؤ الفرص وممارسات النوع الاجتماعي

المرونة تحت الضغط واستجابة للاحتياجات المتغيرة.

• القدرة على الحفاظ على أعلى درجة من التكتم